Kako od problematičnog deteta odgajiti genija?

​Problematično i briljantno su često isprepletene pozicije, i jedno te isto dete može biti posmatrano potpuno različitim očima. „Duboka“ osoba je u stanju da vidi dubinu deteta. Nemoguće je videti dubinu osobe bez istraživanja sopstvene. „Sve je u oku posmatrača.“ I u zavisnosti od toga kako gledamo na dete, kao na „problem“ ili genija, menja se i naša percepcija naše uloge kao roditelja.

Članak je zasnovan na materijalima vebinara obrazovnog art terapeuta, psihologa najviše kategorije, kandidata pedagoških nauka E. Tararine i biće koristan roditeljima i obrazovnim psihologima u radu sa roditeljima.

Kako odgajiti genijalno dete?

Navikli smo da kažemo da postoje problematična deca , ali E. Tararina tvrdi da postoje „problematični“ roditelji. I takvi roditelji uvek imaju „problematičnu“ decu. Dakle, možemo identifikovati 7 znakova „problematičnog“ roditelja:

• Roditelj: „Šta si kupio/kupila?“ U porodici gde dete pozdravlja majku rečima „Šta si kupila?“ umesto toplog i dobrodošlog „Zdravo, mama!“ ravnoteža između materijalnih i emocionalnih prinosa je narušena. A to znači da je dete u nekom trenutku u životu porodice počelo više da povezuje roditelje sa materijalnim stvarima nego sa emocionalnim. Ovo signalizira probleme u oblasti porodičnih odnosa i zahteva razjašnjenje šta dete dobija od roditelja u materijalnom i emocionalnom aspektu i da li je roditelj zauzeo stav potkupljivanja deteta.
• Roditelj koji „hajde brže“ - život je u stalnoj žurbi.
• Kriterijum „mislim na decu kada ih vidim“ je kada roditelj vidi svoju decu pre nego što krene na posao, a zatim „zapadne“ u to 8-10 sati i seti se dece kada se vrate.
• „Ponavljanje od 30 puta“ kada roditelj više puta traži nešto od deteta je pokazatelj da roditeljeva reč nema moć.
• Roditelj veruje da je dete lenjo. Može li odrasla osoba, radeći u atmosferi u kojoj je potrebna i zanimljiva, biti lenja? Lenjost nije urođena osobina, već stanje koje kod deteta formira atmosfera stvorena u porodici. Nestaje tamo gde  ne vlada interesovanje i rađa se iz stanja strasti.
• Roditelj veruje da je umoran, da je toliko iscrpljen na poslu da nema snage za dete. „Problematičan“ roditelj je onaj koji nije naučio da upravlja svojim emocionalnim stanjem i ne razume da je dete njegov generator vitalnosti i energije.
• Roditelji vole svoju decu mehanički. Kojim rečima pozovete dete za sto? I najčešće je to jedna standardna fraza? Kojim rečima hvalite svoje dete? I, po pravilu, to su 2-3 standardne reči. Mehanički voleti znači voleti iz navike.

Kako nam „problemno“ dete govori KAKO da ga vaspitamo?
​
E. Tararina je predložila da posmatrate svoje dete koristeći dijagram „Zvezda“ sa 5 zraka (slika 1).

1. Šema „Zvezda“

Pokazaci besa deteta.
Obratite pažnju na to šta ljuti i iritira dete. Pokazujući bes u određenim situacijama, dete nama, roditeljima, ukazuje na bes koji i sami imamo. Pokazivanjem besa, on nam pokazuje šta smo ga već uspeli naučiti i šta mu ne treba, šta će mu biti teže u životu. U tim tačkama on se kreće ka samouništenju.

Tačke radosti
To su one korisne, važne tačke na kojima dete doživljava stanje radosti i pokazuje nam koju smo našu radost zaboravili. Razmislite i zapišite na papiru šta vaše dete čini najsrećnijim. I gledajući ove beleške, zapitajte se, koju svoju radost ste zaboravili? U trenutku radosti, dete pokazuje roditeljima kako ga najbolje mogu naučiti, jer u tim trenucima (odlazak na piknik, šetnja parkom, igranje) dete upija najveću količinu najsloženijih informacija. To su tačke otvorene svesti i percepcije informacija.

Hobiji i interesovanja.
Šta vaše dete zaista voli da radi? Zašto je ova tačka važna? U dečjim hobijima i interesovanjima postoje neki odjeci snova njihovih roditelja koje su zaboravili. I ovom tačkom dete pokazuje put roditeljima, gde mogu crpiti snagu i tražiti resurse.

Tačke saosećanja.
Prema kome i u kojim situacijama vaše dete oseća saosećanje, kada želi da pomogne, učestvuje, nekako podrži, pokaže brigu? I u ovom zraku – zraku saosećanja – dete nam daje nagoveštaj u kojim oblastima našeg života treba više da otvorimo svoja srca. A ako vi i vaše dete pokažete saosećanje u brizi o životinjama, starijim roditeljima, povređenim ili ljudima u potrebi otvorenog srca, doživljavajući detetove potrebe kao svoje, onda će se pored vas ono osećati jače, darežljivije. Na ovaj način, dete će razviti unutrašnje duhovno jezgro na koje će moći da se osloni u bilo kakvim životnim iskušenjima. Moć saosećanja je najzrela emocija koju dete može imati.

Tačke uključivanja.
U kom trenutku igre ili učenja vaše dete pokazuje stanje maksimalne uključenosti, kada samo postaje ono u šta se igra i u šta veruje? A „problematični“ roditelji ne primećuju ove tačke, otvoreni su za „žive“. A kada se roditelj žali na pregorelost, iscrpljenost, deca u stanju maksimalne uključenosti nam daju veliki nagoveštaj, pokazujući kako se može „pregoreti“. Deca nam pokazuju primer „živog“ života, maksimalnog uranjanja otvorenog srca u ono što radimo u različitim oblastima života - u porodici, na poslu, u sferi odnosa i drugima.

Problematično i briljantno – kako razumeti?
Problematično i briljantno su često isprepletene pozicije, i jedno te isto dete može biti posmatrano potpuno različitim očima. „Duboka“ osoba je u stanju da vidi dubinu deteta. Nemoguće je videti dubinu osobe bez istraživanja sopstvene. „Sve je u oku posmatrača.“ I u zavisnosti od toga kako gledamo na dete, kao na „problematično“ ili briljantno, menja se i naša percepcija naše uloge kao roditelja (Tabela 1). 

Broj stavke  

Problematično
Genije

1 Doživljavanje deteta kao problematičnog uzrokuje iscrpljenost
Percepcija deteta kao talentovanog i briljantnog budi živo interesovanje i energiju.

2 Izražavanje besa i agresije prema detetu
Pokazivanje saosećanja

3
Ja sam loš roditelj

Ja sam dobar roditelj

4 Doživljavanje deteta kao problematičnog izaziva pohlepu kod roditelja (želju da ga zgrabe, drže, kontrolišu)
Percepcija deteta kao talentovanog i briljantnog izaziva velikodušnost (emocionalnu i materijalnu) kod roditelja, a zatim je dete usvaja kao jednu od osnovnih osobina srećne i uspešne osobe.

5 Inicira ponižavanje sebe i drugih kod roditelja; pretvara ga u krivca i „osvetoljubivca“
Poštovanje prema sebi i drugima

Pet jednostavnih koraka od problema do genijalnosti
Korak 1. Shvatite da je roditeljstvo duhovna praksa ličnog rasta roditelja, a dete glavni alat pomoću kojeg možete stvoriti uspeh u svom poslu, u odnosima sa partnerom. Dete, kao jedan od najčistijih delova porodičnog sistema, poseduje tako ogromnu količinu resursa i tako brzo njihovo sprovođenje da je to najneposredniji i ekološki najprihvatljiviji alat za roditelja da postane svestan svojih zona rasta.

Korak 2. Posmatrajte svoje dete koristeći šemu „Zvezda“, analizirajte rezultate svojih zapažanja i otkrićete njegovu višeslojnu „dijamantsku“ suštinu.

Korak 3. Deca, sa svojim besom, hirovima, iritacijom, bolom - svojim teškim ponašanjem - pokazuju nam najbrže i ekološki najprihvatljivije puteve ka našem razvoju. Na primer, strahovi kod dece mogu ukazivati na takav porodični „problem“ kao što je laganje. I veoma je važno formirati kod roditelja svest o veličini svoje dece, kao što je važno da supružnici formiraju svest o veličini jedno drugog.

Korak 4: Svakog jutra, dok ležite u krevetu, izgovorite tri rečenice o svom detetu: „Hvala ti što si u mom životu. Hvala ti što si takav/takva kakav jesi - ... (navedi nekoliko osobina svog deteta). Znam da je tvoje prisustvo u mom životu čudo.“ Ove tri fraze se vraćaju u ispravno matično stanje.

Korak 5: Učite. Roditelji moraju da uče.  

Autorka  Ana Mircalo

Prevod teksta: https://econet.ru/articles/kak-iz-problemnogo-rebenka-vospitat-geniya

​Prevod i obrada Jelena Muratović -  bebamur.com