Lav Tolstoj o vaspitanju djece

​"Ja o vaspitanju nikada nijesam pisao, jer smatram da se vaspitanje svodi na to, da sam živiš dobro, to jeste, da se sam krećeš, vaspitavaš, samo takvi ljudi utiču na druge, vaspitavaju ih. I tim više djecu, koja su povezana sa njima. 

​Biti pravedan i častan sa djecom, ne skrivajući od njih to, što se dešava u duši, je jedino vaspitanje.

Pedagogija je nauka o tome, na koji način, živeći loše, može se imati dobar uticaj na djecu, kao i naša medicina, kako živjeći u suprotnosti sa zakonima prirode, ipak biti zdrav.

Nauke su lukave i prazne, nikada ne postižu svoj cilj. Sve teškoće vaspitanja proizilaze iz toga da roditelji, ne samo da ne ispravljaju svoje nedostatke, već ih i opravdavaju u sebi, želeći da ne vide te nedostatke kod djece. "
​

Pedagoški rad
​

Tolstoj je odlučno ustao protiv svi propisa i discipline u školi. Mislio je da sva nastava treba da bude individualna - i učitelj, i učenik, i njihov međusobni odnos. U školi u Jasnoj Poljani djeca su sjedila, gdje je koje željelo, koliko je koje željelo i kako je koje željelo. Striktnog programa nastave nije bio. Jedini zadatak učitelj je bio da motiviše razred. Nastava se uspješno odvijala. Nastavu je sprovodio sam Tolstoj uz pomoć nekoliko stalnih učitelja i nekoliko slučajnih, od bliskih prijatelja i posjetilaca.

Uslovi moralnog obrazovanja

• Sloboda dječije aktivnosti i kreativnosti djece.
• Uvažavanje djeteta kao ličnosti.
• Protest protiv ugnjetavanja djece.
• Poštovanje dečjih nedostataka.

Fizičko vaspitanje

• Poboljšanje fizičke sposobnosti djece.
• Kaljenje organizma.
• Razvoj fizičkih sposobnosti preko narodnih igara i u prirodi.

Mentalni razvoj

• Razvoj posmatranja.
• Razvijanje sposobnosti samostalnog mišljenja i duboke osjećajnosti.
• Razvoj stvaralaštva.
• Mentalni razvoj, povezan sa učenjem po knjigama Tolstoja.

Prevod teksta: russiapost

​Prevela: Beba Muratović - bebamur.com
​